Sat. Oct 19th, 2019

Agateny

Dunia Pendidikan Anak-Anak

10 Tips Mengajari Menulis Di TK

4 min read

Jika Anda ingin tahu bagaimana membantu anak TK Anda belajar menjadi penulis mandiri yang percaya diri, maka Anda berada di tempat yang tepat. Inilah tips utama kami!

1. Mengunjungi pusat peralatan tulis menulis

Mengunjungi pusat peralatan tulis menulis yang dipenuhi kertas, bagan alfabet, alat tulis, dan perlengkapan menyenangkan lainnya adalah suatu keharusan. Masalahnya adalah ketika pusat tersebut sebatas sebuah tempat yang anak-anak dapat memilih secara bebas hanya selama jam kunjungan yang sudah ditetapkan. Dari pada mengajari semua anak cara menggunakan pusat sumber daya selama waktu regular pelajaran menulis dan seluruh kelas.

2. Memiliki Workshop Menulis harian.

Workshop Menulis adalah metode pengajaran menulis yang memungkinkan siswa untuk memilih topik mereka sendiri dan untuk pembaca mereka sendiri. Siswa bertemu 3-5 hari per minggu untuk lokakarya 20-40 menit. Lokakarya ini terdiri dari pelajaran singkat, periode penulisan independen, dan waktu berbagi.

Ini adalah metode berkelanjutan, rutin, dan yang dipersonalisasi dari lokakarya yang menjadikannya pilihan ideal untuk semua tingkatan kelas dari K-8.

3. Pikirkan setiap detail manajemen sebelum Anda memulai.

Bayangkan dengan tepat bagaimana Anda ingin lokakarya terlihat dan terdengar. Buat daftar semua rutinitas dan prosedur yang akan memungkinkan hasil ini. Di mana siswa akan menulis? Di mana mereka akan mendapatkan persediaan mereka? Bagaimana mereka akan pindah ke seluruh ruang pertemuan kelas? Bagaimana mereka akan mendapatkan bantuan Anda jika mereka membutuhkannya? Anak-anak kecil perlu berbicara ketika mereka menulis, baik untuk diri mereka sendiri maupun teman sebaya mereka. Bagaimana Anda mengatur tingkat kebisingan?

4. Biarkan anak-anak membuat buku bergambar.

Daripada memberi anak-anak selembar kertas atau buku catatan yang diikat sendiri selama Lokakarya, beri mereka setumpuk 5 lembar kertas yang dijepit bersama. Anak-anak mungkin tidak tahu apa yang harus dilakukan dengan selembar kertas, tetapi mereka terbiasa dengan buku. Mereka bisa bercerita ketika Anda memberi mereka setumpuk kertas, memperluas ide mereka ke beberapa halaman. Ditambah lagi, anak-anak suka “mengutak-atik barang.” Menulis buku memenuhi syarat.

5. Ajarkan pelajaran singkat yang sesuai dengan perkembangan.

Dari pada memulai setiap hari dengan prompt (“Aku suka …” atau “Ibuku adalah …”), berikan pelajaran singkat (5-10 menit saja). Pada awal tahun, pelajaran singkat bisa menjadi sesuatu yang sederhana seperti di mana mendapatkan lebih banyak kertas saat Anda kehabisan. Pelajaran lain mungkin adalah di mana Anda mengajar anak-anak cara menggunakan bagan alfabet untuk menemukan bunyi huruf. Pada akhirnya Anda akan mengajarkan hal-hal seperti menyisakan ruang di antara kata-kata atau bahkan menambahkan dialog.

6. Ajarkan proses penulisan.

Anda terbiasa dengan proses penulisan, bukan? Sebagian besar dari kita pernah mendengar tentang pra-menulis, menulis, merevisi, mengedit, dan menerbitkan.

Apa yang saya sukai dari pendekatan lokakarya adalah bahwa hal itu memungkinkan setiap anak berkembang melalui proses dengan langkahnya sendiri, pada tingkat perkembangannya sendiri. Saat Anda mengajar taman kanak-kanak, prosesnya mungkin terlihat sedikit berbeda dengan yang terjadi di kelas-kelas lainnya.

Pra-menulis mungkin hanya terdiri dari berbicara tentang penulisan sebelum anak memulai. Sebagian besar waktu menulis dihabiskan untuk menulis, karena anak-anak di TK sangat sedikit merevisi dan mengedit. Revisi mungkin sesederhana menambahkan detail pada gambar atau menambahkan kalimat tambahan di bagian akhir. Penerbitan juga sangat sederhana di TK. Mintalah siswa menambahkan nama mereka dan judul di sampul buku mereka. Mereka dapat meletakkan buku-buku mereka ke pusat bacaan kelas dan menyebutnya “diterbitkan.”

7. Jadikan waktu berbagi sebagai waktu mengajar.

Tentunya kitai tidak ingin waktu berbagi di mana semua anak bergiliran membaca tulisan mereka kepada teman sekelas yang bosan menjadi semakin membosankan. Anda dapat memecahkan masalah umum ini dengan memilih hanya beberapa siswa per hari dan mengamati proses mereka.

“Kyla, bisakah kamu memberi tahu kami bagaimana ide seperti itu muncul dibenakmu?”

“Logan, mengapa kamu memutuskan untuk menambahkan detail itu ke fotomu?”

“Mara, aku perhatikan kamu membaca tulisanmu setelah selesai. Bisakah Anda memberi tahu kami lebih banyak tentang itu? ”

Himbaulah siswa Anda untuk membaca tulisan mereka di kelas. Ajari teman sekelas mereka cara mendengarkan, bertanya, dan memberikan umpan balik yang positif.

8. Batasi dikte.

Dikte dapat berguna ketika guru memprakarsai penulisan dalam model tulisan atau pelajaran menulis bersama. Tetapi ketika Anda secara konsisten menuliskan kata-kata siswa Anda selama waktu penulisan mandiri, Anda sedang mengkomunikasikan bahwa orang dewasa menulis, bukan anak-anak.

Jika Anda khawatir bahwa Anda atau siswa Anda tidak akan mengingat apa yang ditulisnya, Anda dapat menulisnya secara diam-diam pada catatan tempel dan menyimpannya di bagian belakang tulisan atau di buku catatan Anda sendiri.

9. Biarkan anak-anak menciptakan ejaan mereka.

Saya sering berkecil hati ketika seorang blogger pendidikan membagikan pos tentang ejaan yang diciptakan di Facebook; bukan karena saya tidak setuju dengan latihan, tetapi karena seseorang selalu berdentang dengan keluhan bahwa “anak-anak hari ini” tidak diajari cara mengeja. Ejaan yang diciptakan adalah ejaan yang malas, dan para guru pada zamannya telah melakukannya dengan benar.
Ini kesepakatannya.

Ejaan yang diciptakan adalah cara untuk membantu penulis junior menulis semua yang ingin mereka katakan sebelum mereka siap untuk menggunakan ejaan konvensional. Ketika mereka mengambil kata-kata dan menulis suara yang mereka dengar, mereka dapat menulis hal-hal seperti “AKU MENDAPATKAN MTRSKL” (Saya ingin sepeda motor.) Ketika mereka menulis kata-kata mereka secara fonetis, mereka lebih baik dapat membacanya kembali. Jika kita memberikan anak-anak ejaan, mereka kehilangan begitu banyak kesempatan belajar.

10. Nikmati dirimu!

Anak-anak kecil suka menulis. Sangatlah menyenangkan melihat mereka membuka hati mereka di atas kertas. Daripada kewalahan oleh apa yang belum mereka lakukan, rayakan setiap tonggak sejarah. Tarik simpanan dan cinta ekstra Anda selama waktu istimewa pada hari ini. Ketika Anda menyukai Workshop Menulis, siswa Anda juga akan menyukainya!

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Copyright © All rights reserved. | Newsphere by AF themes.